书目详细信息
： 技术丰富课堂环境与高阶思维发展研究
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5681-7824-2:CNY60.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 220000 |
| 题名责任者项： | 技术丰富课堂环境与高阶思维发展研究/.姜玉莲著 |
| 出版发行项： | 长春:,东北师范大学出版社:,2021 |
| 载体形态项： | 332页:;+图:;+26cm |
| 一般附注： | 全国教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“创新人才战略下高阶思维发展的评价与一体化设计研究”阶段研究成果 全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部重点课题“基于大数据高阶思维发展诊断的精准教学干预研究”阶段研究成果 |
| 提要文摘： | 本书主要是从课堂情境视角出发，围绕技术丰富课堂环境如何促进学生高阶思维能力的发展规律及模型等核心研究问题，以高阶思维内涵界定与表征作为研究起点，综合采用系统方法、因素分析法、结构方程模型、微观发展法等多种研究方法，对高阶思维结构、高阶思维发展等问题进行深层次、系统化和复杂性的研究，探讨了技术丰富课堂环境下高阶思维发展的路径、过程与机制，完成了技术丰富课堂环境下高阶思维发展模型的构建，最终提出了基于行为统整的“三维五位一体”高阶思维协同发展的一般性动态发展模型和成熟度评价体系。 |
| 题名主题： | 课堂教学 教学法 中学 |
| 中图分类： | G632.421 |
| 个人名称等同： | 姜玉莲 著 |
| 记录来源： | CN 91MARC 20211203 |
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