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： 我国课程与教学论学科的历史建制
书目信息 机读格式(MARC)
| ISBN/价格： | 978-7-5203-6312-9:CNY69.00 |
|---|---|
| 作品语种： | chi |
| 出版国别： | CN 110000 |
| 题名责任者项： | 我国课程与教学论学科的历史建制/.吉标,孙宽宁著 |
| 出版发行项： | 北京:,中国社会科学出版社:,2020.7 |
| 载体形态项： | 17cm |
| 提要文摘： | 学科建制是一门学科发展到一定阶段的产物，也为学科存在和进一步发展提供重要的制度保障。1978年我国大学教育系科开始恢复重建，教学论学科得以恢复发展，经过四十年的发展，已形成相对完善的学科建制系统：学科理论研究不断丰富和深化，取得了显著学术成果；高校系科设置逐步完善，组织机构不断壮大；学位授予点数量日益增加，人才培养机制形成；专业学术共同体不断扩大，学术交流日益密切。本著作通过对学科研究、平台建设、教材建设、研究生培养、学术交流等方面进行全面考察，梳理我国课程与教学论学科建制的四十年历程，系统地总结课程与教学论学科发展的历史经验，为课程与教学论学科的未来发展提供思考和建议。 |
| 题名主题： | 高等学校 学科建设 研究 中国 |
| 中图分类： | G642.3 |
| 个人名称等同： | 吉标 著 |
| 个人名称等同： | 孙宽宁 著 |
| 记录来源： | CN (网众)采访数据 20200617 |
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